山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册第一单元《鉴赏·评论为甚么有贫困和敷裕》教案

来源:本站2019-06-035 次

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册第一单元《鉴赏·评论为甚么有贫困和敷裕》教案

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册第一单元《鉴赏·评论为甚么有贫困和敷裕》教案资料下载山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册第一单元《鉴赏·评论为甚么有贫困和敷裕》教案课前预习1、请写出阅读课文时碰着的生字词并注音。

2、堆集:(1)今世作家汪曾祺的相关资料。

(2)美国作家丹尼尔·麦克法登的相关资料。 (3)议论文的三要素。 (4)摘抄使用例如的体例说理的句子。 相关课程尺度:评价使命1、阅读时明晰小说中的陈小手其实不是故事的主人公,而真正的主人公是愚蠢、野蛮、残暴无情的团长。 2、学会理智的看待我国的传统文化、平易近族心理中的弊端。

教学进程一、导入新课同学们,我们生活在和安然靖的协调社会好欠好?(学生答复:好!)今天,我们进修两篇文体分歧的文章,一篇是讲述军阀时期一位名医悲剧的小说,一篇是论述社会上显现贫富现象原因的议论文。

下面请同学们默读课文。

2、搜检预习1、给加点的字注音:隐讳()迤()里銮()铃2、作者简介(投影)汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人。 乡土文化小说的集年夜成者,他的创作横跨四十年月和八十年月,早年师从沈从文,早在四十年月他的创作就走向了成熟,成为后期京派作家中重要的一员。 代表作有《复仇》、《老鲁》、小说集《相逢集》等。 因为历史的阻断,汪曾祺的重现已是八十年月。 新时期以来,汪曾祺的重要作品有《受戒》、《年夜淖纪事》、《异秉》、《陈小手》等。

丹尼尔·麦克法登,1937年7月29日诞生。

美国经济学家。 他因为提出“暗示选择”理论而和詹姆斯赫克曼配合获得2000年诺贝尔经济学奖。

他在美国伯克利加利福尼亚年夜学从事教学工作。

3、读课文,整体感知1、“陈小手”是那位产科年夜夫的真名吗?为甚么这样称号他?明晰:陈小手的得名是因为他的手特殊小,比女人的手还小,比一般女人的手还更优柔细嫩。

……听说因为他的手小,动作细腻,可以削减产妇很多疾苦。 加上他喂着一匹马,常常骑着白马赶着到遍地去接生,大师就把白马和他的名字联系起来,称之为“白马陈小手”。 2、陈小手在当地的地位若何?明晰:同业的年夜夫,看内科的、外科的,都瞧不起陈小手,认为他不是年夜夫,只是一个男性的“老娘”。

而有产妇的人家却相信他,因为他“活人多矣”。 3、小组谈判:故事的超卓之处呈此刻甚么地方?超卓在哪里?(问题问题有必定的难度,学生可能无法品出超卓地址,教师要指导学生从文章中寻找答案。

同时,借助小组交换的形式可以在必定水平上经过进程生生互动到达思惟碰撞、彼此启发的目的。 )明晰:故事的超卓之处呈此刻另外一人物——团上进场之后,重要在最后十二行的篇幅中,作者放置了情节的高密度盘曲:第一个是:团长“摆好了一桌酒席”宴请陈小手。

第二个是:团长“拿出二十块现年夜洋”送给陈小手。 第三个是:团长在陈小手骑上马后,“一枪就把他打下来了”。

第四个是:团长发布杀陈小手的理由。 最后是:“团长感受怪委屈。 ”以上情节的倏忽转化超出了读者的预期,在结构的放置上,作者奇妙地操作悬念的设置,使一切既在意料之外,又在情理之中。 正是作者的匠心使得《陈小手》成为现代小说的精品。 4、概述《为甚么有贫困和敷裕》的重要不雅概念(本文作者的不雅概念斗劲分手,学生寻找的不雅概念可能会失踪之琐细,教师要指导学生从斗劲中思虑、整合,培养学生捕获有用信息的切确性。 )明晰:在文中作者提出了以下不雅概念:一是“一小我是贫困还是敷裕,这首先是一件碰命运的工作”。

二是“我们的世界就是不公道的,就是这么回事。

……在好几千年里,人类一向没有发现可以公等分配财富、不让产生贫平易近的经济制度。 ”三是“虽然市场经济有着各种毛病错误,这依然还是迄今人类所想出来的最好的经济制度。 ”最终归结为一句话:“‘世界是不公道的。

’从根柢上来讲,我们人类是自私的,我们首先想到我们自己,往后也许会想到他人。

”4、研读课文,合作探讨1、《陈小手》一文中正面描绘的两小我物,哪个个性加倍鲜明?他鲜明的个性表此刻甚么地方?(学生可能会提到“陈小手”与“团长”,教师要指导学生将重点凝聚到“团长”这一人物身上。

这小我物形象的典型性,也是本文成为经典的一个重要身分。

)明晰:文中真正有个性的是阿谁“团长”。 第一,“团长”进场时说:“年夜人,孩子,都得给我保住!保不住要你的脑壳!进去吧!”——公然的、野蛮的、无法无天的匪徒形象。

第二,救了他的女人和孩子人命的年夜夫,只是因为“摸”过他的女人就得死。

——蒙昧、浓郁的封建男权思惟、草菅人命。

第三,杀了救命恩人还感受“挺委屈”。 ——可见他的滥用权利,草菅人命,已经习觉得常。 第四,杀人之前还要请人家饮酒,给人家二十块年夜洋。 ——矛盾中默示出了他的愚蠢、野蛮、荒诞的江湖气。

(教师点拨:这篇小说虽然以陈小手的名字命名,可是真正的主人公,其实不是陈小手;真正有个性的,其豪情和思惟的逻辑不成一再的,是阿谁野蛮的团长。 对陈小手的高明医术的描画,文中虽然花了很多篇幅,可是只是一个布景,有一种烘云托月的功能。 )3、你是不是赞成《为甚么有贫困和敷裕》的结论?我们可以若何规避人性的弱点?(本题准许学生各抒己见,教师当令指导学生切确的人生不美观、价值不美观便可。

)4、假定范进、孔乙己、于勒、“乞丐”和陈小手生活在文章中所说的“市场经济”社会,他们是贫困还是敷裕,请具体剖析。 教师提示:进行斗劲时,应将市场经济的致富原因、平安网等与范进等人的才学品行联系起来思虑。 (本题在答复时准许学生有分歧的看法,重在言之有理、有据,要从人物性格以及《为甚么有贫困和敷裕》一文的不雅概念动身加以剖析。 )五、课堂小结:对这两篇课文,一是掌控课文概要,二是体味掌控课文的相关情节和不雅概念,三是连系前面所讲的课文进行斗劲阅读。

6、安插作业1、完成“阅读操练”第二题。

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