培养孩子阅读习惯的五法则

来源:本站2019-07-1368 次

培养孩子阅读习惯的五法则

  孩子看书说没有意思,有几种可能:一是孩子读不懂,这种情况一般出现在低年龄段,他们认字少,书中有很多成语等生字。

另一个可能是故事不能吸引他,小学中高年级的孩子容易如此,他们有了自己的情趣和爱好,家长或者老师让看的书对他们没有吸引力。

还有一个可能就是孩子有心事,即便给他平时爱不释手的书,孩子也静不下心来读书。   方法1:试探深浅。

  相同年龄段的孩子,读书的经历却有很大的不同。 有的孩子从不会说话就开始听妈妈讲故事,已经为起步阅读做好了充分的准备,他们在听故事中逐渐掌握了最基本的文字和词汇,具备了运用工具获得帮助的能力(如查字典的能力),而最为重要的是他们对这个未知的世界充满了好奇心和亲近感。

他们到了八九岁的时候,已经开始阅读(拿破仑传》《三国演义》等名著了。

而一些七八岁的孩子,从来没有听妈妈讲过故事,他们虽然年龄相仿,但得到的启蒙教育是完全不同的。

所以,家长要根据自己孩子的阅读经验给孩子选择书,不要盲目模仿别人。   注意事项  男孩和女孩的读书兴趣不一样,个性不同的孩子对书的选择也会不同,随着年龄的增长,同龄人的读书兴趣会相去甚远,请家长注意。

  阅读能力  方法2:明星效应  可以让孩子看自己喜欢的明星个人档案,有些明星有很高的学历,且他们爱好的第一项就是读书。

偶像的喜好也能引导孩子读书。

  方法3:让小伙伴推荐让他们着迷的书。

  让小伙伴向孩子推荐让他们着迷的书,既可以通过孩子之间的认同感增加对书的学习兴趣,也可让孩子得到一些鞭策,他会认为别人在看,我也要看。 当小伙伴说这本书好的时候,他们就会充满好奇。

家长让孩子读书,总会让孩子觉得又要被妈妈拉去学习的感觉,而朋友之间很平等,由孩子向孩子推荐图书,效果往往更好。 我们可以考虑两个角度:一是让孩子接受别人推荐来的图书;另一个是自己的孩子把图书推荐给同学。 如果能借助班主任老师的力量,那就更好了。   注意事项  如果你的孩子就是一个不爱看书的孩子,你用了很多方法效果都不佳,突然有一天,孩子从同伴那里拿来一本书,津津有味地看个没完,请家长此时必须注意了,这既可能是一本打开孩子通往阅读的钥匙,也可能是一本孩子不该看的禁书,如黄色刊物。   方法4:图文并茂吸引孩子。   图文并茂的图书适合一些爱动的孩子,还有一些可以让孩子哈哈大笑的漫画书,或是有趣的短文,则更适合不爱长时间看书的孩子。 太厚重的图书或精装本图书都不适合他们,因为他们长时间读书的耐力恐怕不足。 开本设计较小的书,可以随身放在包里,又不占空间,还能随时阅读,对于不能长时间看书的孩子会有吸引力。

  专家总结  香港科技大学丁学良教授谈过读书的六种目的取向:第一种,为寻求知识而读书;第二种,为寻求技能而读书;第三种,为满足好奇心而读书;第四种,是出于情感的需要、情感的驱使而去读书;第五种,为了寻求一种生命的意义,人生的意义,最高的、终极意义上的价值目标而去读书;第六种,是关于人该怎么样奋斗,该怎么样向上而读书。

  我们引导孩子读书,不仅为孩子打开了知识的宝库,而且为孩子找到了一条探索之路。

在这样一个世界上,孩子怎样塑造自己、塑造生活,孩子怎样运用他们的性格、锤炼他们的意志,怎样面对生活和学习中的挑战等,带着这些问题去读书,就是读书的最高境界了。

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